Monthly Archives: març 2017

La prensa escrita

Esta semana empezado a estudiar la prensa escrita. Para entender mejor este concepto os propongo una serie de actividades que haremos la semana que viene en clase. Clicad sobre la foto para empezar… y ya sabéis lo que tenéis que hacer, actividades hechas, comentario escrito! Adelante!

La prensa escrita…1, 2, 4…

Hoy hemos empezado a estudiar la prensa escrita, para ello y como introducción a este medio comunicación hemos usado la técnica de aprendizaje cooperativo 1, 2, 4.
Para realizar esta técnica cooperativa hemos seguido los siguientes pasos:

1. Àngel, nos ha planteado una pregunta: ¿Qué es la prensa?.
2. Hemos repartido un folio en blanco que hemos dividido en tres columnas iguales.
3. Se ha cronometrado el tiempo y durante los primeros minutos, cada un@ de nosotr@s ha respondido a la pregunta en la primera columna del folio.
4. Pasado este tiempo nos hemos colocado en parejas de dos y hemos puesto en común nuestras respuestas respuestas y lo hemos hecho en la segunda columna del folio
5. Seguidamente, en grupo de 5 y en 5 minutos hemos vuelto a ponerlo en común, escribiéndolo en la tercera columna.
6. Finalmente, los coordinadores de los grupos han leído lo que el grupo ha escrito, compartiéndolo con el resto de la clase.

Así, hemos participado tod@s, además de aprender y pasarlo bien. La semana que viene seguiremos con este tema, y deberemos traer un periódico de casa. Esperamos que os gusten las fotos.

Els nombres enters: Activitats de repàs.

Hola! Com sabeu, dilluns que ve tenim el control d’aquest tema. Aquí teniu una sèrie d‘activitats que estic ben segur vos ajudaran a comprendre i repassar aquest concepte. Endavant! Estic segur que fareu molt bona feina! 

Activitat 1       Activitat 2       Activitat 3       Activitat 4       Activitat 5
Activitat 6       Activitat 7       Activitat 8       Activitat 9       Activitat 10
 Activitat 11       Activitat 12       Activitat 13

Tocs finals al projecte de “Socials”

Aquesta setmana estam donant els tocs finals al projecte “El món que ens envolta“. Amb aquest projecte treballam socials, llengües, matemàtiques, valors, religions, plàstica, ús de les TIC

Estam ben engrescats en la nostra feina i com podeu veure ja estam donant els tocs finals a les nostre feines. LEsperam tenir-ho acabat aquesta setmana i vos ho podrem mostrar tot, mentrestant disfrutau de les fotos.

Super Trouper…

Today in English class, our classmates Marta, Aitana, Arturo, Happy and Antonio have presented the song “Super Trouper” from ABBA. They have performed the song and prepared some worksheets. Hope you like the pictures.

Dictado – El hechizo malogrado

Aquí tenéis el dictado con nota que haremos el próximo martes. Adelante cracks! ¡Estoy seguro que haréis muy buen trabajo!

Practicam amb els nombres enters.

Avui a matemàtiques hem seguit amb la suma i la resta de nombres enters. Després de corregir unes activitats a classe, hem practicat aquests conceptes utilitzant les noves tecnologies. Esperam que vos agradin les fotos.

Las interjecciones.

¡Hola! Como sabéis, esta semana estamos estudiando las interjecciones. Antes de hacer las actividades, os recuerdo lo que son, ya que tendrás que copiar esta teoría en tu cuaderno, para ponerla en práctica en las actividades siguientes.

Las interjecciones son  palabras o grupos de palabras que se usan para expresar emociones (dolor, alegría, tristeza…), establecer una comunicación entre el hablante y el oyente, etc.

Podéis ver aquí, algunos ejemplos:

¡ah!: asombro, sorpresa, placer                     ¡oh!: asombro, admiración
¡ay!: dolor                                                           ¡guay!: admiración          
¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa       ¡hey!: advertencia, saludo
¡uy!: asombro, sorpresa                                  ¡puaj!: asco, desagrado
¡hola!: saludo, bienvenida                             ¡ojalá!: deseo          
¿eh?: sorpresa, consulta                                 ¡uf!: fastidio
¡bah!: incredulidad

¡ojo! ¡cuidado! ¡bravo! ¡magnífico! ¡oiga! ¡vaya! ¡narices! ¡estupendo! ¡formidable!

Ahora un poco de práctica:

Actividad 1          Actividad 2          Actividad 3

Les frases fetes.

Aquesta setmana estam estudiant les frases fetes, per això farem una sèrie d’activitats que ens ajudaran a entendre millor aquests conceptes. 

Però primer una mica de teoria, que hauràs de copiar al teu quadern (clica damunt la foto per veure-la amb qualitat):

Són moltes les frases fetes que podem trobar a la nostra llengua , però aquí posaré les més utilitzades:

Amagar el cap sota l’ala (no solucionar els problemes)
Cercar tres peus al moix (cercar problemes)
Donar moix per llebre (enganyar)
Donar la cara (afrontar)
Donar un cop de mà (ajudar)
Estar a la lluna (estar distret)
Està ballant amb un peu (està molt contenta)
Estar entre l’espasa i la paret (estar en una situació difícil)
Estirar les orelles (renyar)
Fer cara de pomes agres (estar enfadat, no trobar-se bé)
Tirar la casa per la finestra (gastar molt)
No té ni un clau (està sense diners)
No té prou mans (no li dóna temps)
No tenir ni cap ni peus (no tenir sentit)
Quedar-se amb un pam de nas (quedar-se sorprès)
Ser un sol, ser un tros de pa (ser bona persona)
Ser una rata de biblioteca (que li agrada llegir)
Tenir el cap ple de pardals (té el cap ple de fantasies)
Tenir la paella pel mànec (ser qui mana)
Treure les castanyes del foc (solucionar un problema)
Veure les estrelles (fer-se mal)
Xerrar pels colzes (parlar molt)

I ara la pràctica:

Activitat 1        Activitat 2        Activitat 3        Activitat 4        Activitat 5