Estàs a: Llengua catalana

L’arbre i els seus ocellets…

Gràcies famílies per les mostres d’estimació. Sou uns cracks, els vostres fills i filles tenen un gran exemple a seguir… No canvieu mai. Disfrutau d’aquest regal que he fet amb tanta il·lusió. Una abraçada grossa. Vos estim i molt!

Ajudants de biblioteca.

Avui s’han entregat els premis als “Ajudants de biblioteca“. Enhorabona Pedro, Rosa, Aitana i Marta!!

Ens inventam una nova espècie.

Sabeu què és un “unipingüí“? Un “trendifarus“? O un “dapanairohá“? Tampoc! I un “unicabasolé“? Avui ha estat la nostra darrera classe de llengua catalana i ho hem fet amb una activitat molt divertida. Hem hagut d’inventar un animal en perill d’extinció amb les següents característiques:

  • Nom de l’animal.
  • Descripció física.
  • Quin renou fa? 
  • Diferència entre el mascle i la famella.
  • Hàbitat.
  • Per què està en perill d’extincio?
  • Què podem fer per salvar-lo.
  • Dibuix o demostració de com és aquest animal.

Si voleu saber com són aquests animals, no vos perdeu el vídeo i les fotos que teniu aquí. 

Una nova espècie

Avui vos propòs una activitat divertida i a la vegada enriquidora, en la que treballarem la descripció. Com sabeu, per culpa de l’escalfament global, algunes espècies del món estan desapareixent, una gran llàstima. Sabem que si desapareixen, també apareixeran al cap de molts anys nous éssers, animals que poblaran el nostre planeta. Però com serien aquests éssers? On viurien? Estarien també en perill d’extinció?

En aquesta activitat, en grup, vos propòs la creació d’un nou animal, en perill d’extinció que viu o que viuria al nostre planeta. Si voleu poder seguir el següent guió:

  • Nom de l’animal.
  • Descripció física.
  • Quin renou fa? 
  • Diferència entre el mascle i la famella.
  • Hàbitat.
  • Per què està en perill d’extincio?
  • Què podem fer per salvar-lo.
  • Dibuix o demostració de com és aquest animal.

En acabar aquesta descripció, la presentarem a la resta de la classe. Per fer-la podreu emprar les imatges que heu fet, mímica, etc. Endavant, estic ben segur que fareu una tasca magnífica!

Blooming Students…

Ja fa unes setmanes vàrem fer una activitat anomenada “Blooming Students” que consistia en escriure les nostres qualitats en els pètals d’una flor. Aquest poster amb les fotos es va presentar a la setmana cultural i està penjat al passadís de tercer cicle. Esperam que vos agradi.

Estadística: Mitjana, moda i mediana.

L’ ESTADÍSTICA treballa amb gran quantitat de dades i intenta resumir-les d’una manera representativa. Les principals maneres representatives i que estudiarem aquests dies són:

  • La Mitjana aritmètica.
  • La Moda.
  • La Mediana.
                                                                                                                                        LA MITJANA ARITMÈTICA.

La mitjana aritmètica de vàries quantitats és la suma de totes les quantitats dividida entre el nombre d’elles. També es diu promig. 

Imaginau que 5 amics compten els videojocs que té cadascun. Són, 10, 15, 5, 17 i 8. La mitjana aritmètica d’aquestes quantitats és: (10 + 15 + 5 + 17 + 8) dividit entre 5 = 11. El significat del resultat és clar: 11 és el que li tocaria a cada un dels cinc si juntassin tots els videojocs i els repartissim per igual entre tots.

ACTIVITATS PER PRACTICAR AQUEST CONCEPTE:

Activitat 1        Activitat 2        Activitat 3        Activitat 4


LA MODA.

La moda és el valor que major freqüència absoluta té en un estudi estadístic, o sigui el que es repeteix més.

Imaginau que en una enquesta a 54 persones, la pregunta va ser: Quin és el teu animal preferit?. Les respostes varen ser les següents:

Moix – 14, Tortuga – 4, Peix – 7, Ca – 21, Ocell – 8

Si miram el resultat, veurem que el “ca”, és la moda, ja que és el valor que més es repeteix.

ACTIVITATS PER PRACTICAR AQUEST CONCEPTE:

Activitat 1        Activitat 2


LA MEDIANA O VALOR CENTRAL

S’anomena MEDIANA d’un conjunt de dades numèriques al que ocupa el valor central.

Si hi ha un nombre imparell de dades, la mediana és el valor del mig. Si hi ha un nombre parell de dades, la mediana és el promig o mitjana aritmètica dels valors centrals.

ACTIVITATS PER PRACTICAR AQUEST CONCEPTE:

Activitat 1        Activitat 2

No deixeu de posar un comentari amb la vostra activitat preferida, per exemple: CONCEPTE MITJANA ARITMÈTICA O PROMIG, la meva activitat preferida ha estat la…

Endavant! Ja queda ben poquet!!!

Antonio i “La Maleta Viatgera”

Aquesta setmana n’Antonio se n’ha duit “La Maleta Viatgera” de 6è A. Disfruta-la molt i recorda que has d’escriure al “quadern viatger” el que més t’ha agradat!!

Presentam els darrers treballs d’art.

Avui hem presentat els darrers treballs d’art que hem fet aquests mesos: en Paco ens ha presentat el seu prezi, n’Esmeralda, el seu lapbook; en David, el seu llibret i na Marta, el seu lapbook, tot això amb l’ajuda de la pissarra digital. S’ha fet una gran feina. Enhorabona! Esperam que vos agradin les fotos.

Seguim presentant les infografies i els circuits elèctrics.

Seguim amb les presentacions de les infografies i els circuits elèctrics als nostres companys. Ho hem fet avui també en forma de petit “Swap Shop“, ja que només quedaven dos grups per explicar les seves tasques finals d’aquest tema: explicació de l’electricitat i les seves característiques i la presentació del circuit elèctric.

Esperam que vos agradin les fotos i el vídeo, on un representant de cada grup ens han explicat els seus circuits elèctrics.

MISSATGE DE N’ÀNGEL: Des d’aquí vos don l’enhorabona per la bona feina. No me cansaré de dir-ho: SOU UNS CRACKS!